课题研究您当前的位置:首页 >> 教育科研 >> 课题研究

《用真诚执着架设心灵的桥梁》黄亚妮

作者: 发布日期:2020-03-19

一、重新审视我们的学生、明确我们肩头的担子。

今天的我们面对的是怎样的一群学生呢?“90后”。据调查,现在学生有百分之四十处于心理亚健康状态,其中百分之二十个性压抑、自卑感重。还据另一项调查显示,百分之六十的学生不喜欢教师批评自己,百分之三十的学生在老师批评自己后有报复老师的动机。这一群90后的学生,可以说是在蜜罐中长大的,他们吃的是垃圾食品,接触的是快餐文化,欣赏的是非主流,他们来读书为的是父母的殷切期盼,他们看不到的是生活的责任,他们缺乏的是学习的动力,他们生活的中心是“我”而不是我们。特别值得关注的是随着时代的发展,在这样一个信息爆炸的时代,“90年后”的学生只要鼠标轻轻一点,就能搜罗自己所需信息,他们获取知识的渠道不再局限于课堂,不再迷信于教师,他们眼中的教师不再那么神圣。所以班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷惘、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界可以说是一个等待开垦的世界,是一个充满能量的世界,更是一个充满矛盾的世界。

所以我们教师,应该清醒地重新审视我们的学生,明确肩头的责任。那种光有热情不注重班主任工作艺术的苦干型班主任,即使"两眼一睁,忙到熄灯"往往会收获甚少。教育,与其说是驯化,不如说是对生命的爱的具体体现,是对一个人的成长过程和未来人生的关怀。因而班主任能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲,班主任工作艺术就是"沟通的艺术",一名成功的班主任一定能在师生之间架设起沟通的桥梁,能轻叩学生的心灵之门,走进学生的世界,做学生的良师益友。

二、师生之间沟通的艺术。

师生之间的沟通是一门艺术,也是一个难题,那么我们该怎么去做呢?

1、真诚、信任,师生沟通的前提。

陶行知先生名言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,说明“真”不仅是做人之必需,更是教书育人的真谛。班主任与学生沟通,要想把各方面工作做好,就离不开真诚。

某班一位学生家中遭火灾,家财被火"劫"一空。班主任在班会课上,轻轻走到这位不幸的学生的跟前,用手轻轻抚摸着这位学生的脸颊,许久一言不发,只是用眼睛看着全班学生。老师的眼睛里含满同情和抚慰的表情。全班学生看着老师,眼睛里慢慢有了泪水。这时老师发言了他说:"水火无情,人有情。同学们,你们的眼泪是从你们的心里流出来的,让我们的眼泪流在一起,让我们的手握在一起,帮助站起来。"说着班主作老师拉起了家中遭受火灾同学的手,另一只手拉起旁边一位同学的手,就这样,全班同学都站起来,拉起了手。

信任是情感产生的基础,关爱学生是教师的天职,我们要用真心之犁去耕耘学生心田,在工作实践中,我们教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含真诚和信任的眼光,在学生的心灵深处泛起涟漪。我们只有成为学生的朋友,与学生加强双向交流,理解学生,尊重学生,信任学生,创设和谐宽松的教育环境,以心交心,才能赢得学生的信任和尊重,建立彼止的默契。魏书生要求自己"像一颗草,一只蜜蜂,一名勤务员那样,对人无所求,尽可能地多给人,勤勤恳恳,切莫有自以为是的思想。对老师一定要诚心诚意地尊敬,对学生在严格的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想法,越是对后进的同学越是应该同情,越是应该爱,不要向他们发火,要耐心地,诚心地帮助他们想办法追上去。"所以,我们班主任工作之沟通艺术,离不开真诚,离不开信任。

2.爱心,师生沟通的基石

列夫托尔斯泰认为:"如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。"一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。这是老生常谈,也是老生"必"谈。而师生间的沟通更离不开爱心。

班级有一个学生,从小学开始就是一留守学生,十几年下来跟父母在一起的时间少之又少,缺少关爱,缺乏沟通,从而养成了孤僻的性格,在班级沉默寡言,很不合群,动不动就哭鼻子,闹矛盾。同学避而远之,老师怜而避之,唯恐伤了她的自尊,进而她又变成了班级一可怜的“问题学生”。了解到具体情况后,作为班主任,能做的事就只能是真诚地沟通,缺少爱就多关爱,她孤僻就要让她打开心门,吐出心声,交流时把真诚摆在首位,关心她从真诚出发,设身处地多做工作。经过一个学期的努力,虽然这位学生没有彻底摆脱家庭的阴影,但在班级这个大家庭中她真真切切地感受到了教师那父母般的关爱和同学那真诚的理解无私的帮助。

别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的列焰和热。所以说,一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵,所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。这种爱像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。所以热爱学生是班主任沟通艺术的基石。

3.方法,师生沟通的法宝

班主任工作沟通方式至关重要,这不仅反映出班主任任工作水平与艺术,而且影响到工作成效。沟通方法巧妙,善于把握沟通时机,往往会让班主任工作事半功倍,否则会收效甚微达不到工作的目的,甚至会起负面的影响。

请看一个例子:学生迟到,低着头默默地站在教室门口。老师:看看表都几点了,还来上学干嘛,还不如在家养着呢! 学生:老师,车半路坏了,我是跑着来上学的。老师:车坏了,别人坐的车怎么不坏,单单你坐的坏?我看你还是跑着回家吧! 再看同样的事情,不同的处理。老师看到学生气喘吁吁地走进教室,问:看满头大汗,出了什么事? 学生:半路上车坏了,没办法,我是跑来了。 老师:为了学习,为了班级荣誉,你能跑着来上学,这种精神非常好。希望你在各方面都像这样严格要求自己。同样一件学生迟到的事,不同的处理方法,会得到不同的教育效果。第一位老师,站在学生的对立立场,对学生讽刺挖苦,学生当然不会服气,嘴上不说,心里已经和老师对立起来。第二位老师,有一颗爱护学生的心,能体会学生的难处,站在学生的立场,说出的话让学生感到温暖。小小的一件事,表现了不同的教育观念,不同的教育艺术。从这件事的处理来看,班主任与学生的沟通艺术首先是观念的表现,其次是班主任对偶发事件的反映能力,再次是在短时间里确定有利于学生进步的教育方式,表现了一个班主任教育的爱心、责任心和教育艺术。

由于时代的进步,语言在词汇、表达方式方面也发生着巨大的变化,所以说班主任教师必须注意丰富自己的语汇和语言表达方式,以丰富班主任与学生沟通的方式。在师生交流的过程中,班主任针对不同性别的学生,针对不同的时间、地点,针对不同性质的事件,应作出不同的反应,情况不同,处理事情的方法也应各异。

总而言之,当今社会日新月异,师生关系也有了全新的意义,师生沟通是必需的也是艺术的。现代班主任不应是"两眼一睁,忙到熄灯"的苦干型班主任,而应当是与时俱进、言之有情、行之有效的巧干型班主任。  



[返回首页]
版权所有 (C) 金堂县淮口中学校    地址:四川省金堂县淮口镇洲城大道168号    电话:028-84150077(行政办) 84150484(招生办)    传真:
ICP备案编号:蜀ICP备14000082号-1 川公网安备 51012102000114号
电脑访问:国产在热线精品视频99 PC端 | 手机访问:国产在热线精品视频99 手机端
友情链接: